2019年3月1日 星期五

《漫談「因」、「果」.上》

緣起觀的四種立場:刹那、連縛,分位,遠續
    但凡修習過初階佛學的人,都會知道「十二因緣」這個題目的內容,談論 緣起就是說「因」與「果」的關係。 緣起觀有四種立場。分之為刹那。(自一刹那。認為已有十二因緣之關係)連縛。(認為前後連續之關係。)分位。(認為亙諸三世之法則)。遠續。(認為亙諸無限之規定。)《木村泰賢:原始佛教思想論 第二篇 事實世界觀(苦集二諦論) 第五章》。目前初階佛學所論的「十二因緣」,絕大多數以北傳佛教一直所流行的「分位(胎生) 緣起」為主,其內容亦可分為三世兩重因果及二世一重因果,前者將 無明 列作過去世因集, 三者列作現在世因集。後者唯識家說,將“無明” 乃至“有” 列作現世十因,引生未來世之 ,之作以稱為二世一重因果(參考初階佛學班第六講講義內容)

緣起就是因果
    把上述內容聯繫到古老經文: 所謂此有故彼有,此生故彼生,謂緣無明有行,乃至生、老、病、死、憂、悲、惱、苦集;所謂此無故彼無,此滅故彼滅,謂無明滅則行滅,乃至生、老、病、死、憂、悲、惱、苦滅 (《雜阿含》262,296,335.348,369 --- 緣起經) 。明白了初階佛學「十二因緣」的,很可能會以為經已完全了解到「因緣」及「因果」這個範疇,其實「緣起」(以因望果) 與「緣生」(以果望因) 的內涵意義,遠超乎你我想像中之深奧難明,以下姑且兼用日常生活事例漫談。
因果可分為︰世間之因果、出世間之因果、迷界之因果、悟界之因果。且依四諦而言,苦、集為世間迷界之因果。滅、道是出世間悟界之因果。在時間上,因果遍於過去、現在、未來三世。在空間上,則除無為法之外,一切事物皆受因果律支配。佛、菩薩亦然。《中華佛教百科全書》
梵語 hetu-phala。指原因與結果。亦即指因果律。為佛教教義體系中,用來說明世界一切關係之基本理論。蓋一切諸法之形成,「因」為能生,「果」為所生;亦即能引生結果者為因,由因而生者為果。以時間之因果關係而言,因在前,果在後,此稱為因果異時;但若就空間而言,則如束蘆之相倚相依之情形,此乃廣義之因果關係,稱為因果同時。《佛光大辭典》

善因果、惡因
通常談到「因」與「果」的關係,最為人熟悉的是「前因」與「後果」,即作了某一種行為之後,會招致什麼的後果。例如吃飽餐一頓之後,拉屎尿是必然會發生的事(許多因果關係的事並非能現見或眼見)。或說是種善因得善果,種惡因得惡果,即善之業因必有善之果報,惡之業因必有惡之果報,此稱善因善果、惡因惡果。然在唯識學言之,多稱為善因果、惡因果。此乃因由善惡二業所招感之果報,係屬惡之「無記性」,例如前世無明業重投生為豬,而一生作為豬的果報,並無「惡」性,只可說為無善無惡的「無記性(中性) ,所謂善、惡,乃特指必定招感果報之因法,故不宜以善果、惡果為果報之稱。此種因果之理,儼然而不亂,稱為因果報應。若無視因果之理的存在,而落入否認因果之思想見解中,即稱「撥無因果」。以下摘錄自 木村泰賢:《原始佛教思想論》 第二篇 事實世界觀(苦集二諦論) 第四章 業與輪回,句子雖為文言難於解讀,然其參考價值則遠勝:
『茲先自性質方面考之。佛陀大概以為因果間之性質關係。當為二重。第一、。自性質方面觀之。其次、則性質方面觀之。若後來之術語言。則有同類Sobhaganala等流Nlsyandaphala)之關係。與異熟viPakahetu異熟vipakephela)之關係之二種見地是也。(同類同類者。謂性質。與性質相同異熟異熟者。謂性質。與性質有異。)
  第一種關係。以心理的立場為主。大要與前之業同。為更進步的形式。結果所表現者。例如曰今生([]砥礪, 中流砥柱)勵精勉。則來世托生為賢慧資質。今生怠惰。則來世生而為愚鈍之類。由此以。昔佛陀嘗因持雞狗戒之二外道。問此種結果。將來如何發生。而答以修雞狗戒若為修雞狗心者。身死則生為雞狗。(2)亦即此意。蓋輪回之報。誠非第三者所與之嘗罰。乃適應於自己之性格。而為自己所作故修雞心者則為雞。抱鬼心者為鬼。養天心者則為天。任何皆可謂之自然。由是善行者受善果。惡行者受惡果之因果說。當可謂有([]雜色牛,引申為雜色。特出,明顯)([]燒,炙。明白透徹。鮮明)之心理的根據矣。吾人之修養與教育。以一時代為限。然畢竟不外為此因果理法之適用云爾。
  複次。異類因果者。於性質相異之現象間。認識因果關係。以由倫理的立場為主。即所謂無善行者享幸福。無惡行者受禍患之規律也。當此之時。善惡方者。雖專屬於倫理的意義。惟禍福云者。則不必具有倫理的意義。毋寧在名其適意適意為主。故不得以因與果。視為性質相同。抑此種關係。當佛陀說明種種人生現象之時。乃終始(不:~去。~许。自愧~如)([] 改變,違背)者也。試舉例言之。——藉曰今生壽命。何以短促。則因於前世殺生也。反之、長壽者。則因於前世。以慈心而憐憫他之生命也。世多疾病者。因于多苦惱眾生。反之無病者。則因於懷抱慈心而撫育之也。又今世姿形醜陋者。因於前世多瞋恚。反之、端正者、則柔和。乃至今世貧困因于前世不行慈善。反之、富有者。則因于前世而行慈善也——即此中所謂殺生與短命。撫育與長壽。至少亦於理上屬於不同之概念。顧乃關於此。而締結因果關係於其間。蓋即此種說明法也。故凡茲所說者。惟勸善懲惡之教。為俗士道德的誘導。實因于解釋人生現象之種種相。極其重要之教理焉。
  如是、佛陀依於業所說之二重因果關係。就中較為易解者。不待言為同類同因果。蓋如前述。以有基於意志創造性之心理的根據也。但其最難解者。為異類因果。何則。以其不為直接意志之創造性所誘導之物。([nong5] in ancient times, of old, former以往,從前,過去的:~日。~年。~時。~者(從前)。~昔)已言之。如謂因於前世殺生。今世循此為習慣。生而為酷嗜殺人者。其根據固屬顯然。今乃以夭壽而代酷嗜殺人者。則其充分之根據何在([]。同此、謂前生惱苦眾生故。今生而為病夫。前生以慈心撫育眾生故。今世生而為福神。固所曾聞。然謂以惱惡故而病弱。撫育故而康健。此當緣何而證明其為洽當耶。夫欲如前述之同類因果。以直接基於自己性格之創造說明之。([] interjection used to express surprise詎料, 詎意, 詎知)非困難之事()([很、抻]況且)對此而有國法獎善懲惡之目前事實。遂以善惡禍福之相互結合。為確定不移之理。業者。實不過依于自力。而盡其職分云爾。按此均為極其平易之辯解。須知國法乃後天之約束。因果乃先天之理法。苟不以此為不可思議力。自有求諸所以然之先天的理由之必要。此種應行辯明之問題。從來主張因果法為真理之多數佛教學者。亦(同咸。全,都:~受其益)漠視之。彼輩惟於善因惡因之道德意義。混合善惡與善惡果運命上之好惡。以之如同類因果之說明為止。雖然。吾人當(不:~去。~许。自愧~如。)忘佛教因果觀。真正困難之點。實在此也
  然則欲保持前舉等論之原理與調和。此種異類因果關係。遂不能為理論的說明歟。抑佛陀亦謂此有自然備具之理法者。究不過以適用於同類因果之物。使善惡與禍福相為一致。因予吾人之要求滿足。而轉用於此([] final particle expression doubt or surprise, similar to or )。要之。此種問題或當離開道德的要求。而為討論。亦未可知。惟自吾人所見。以為期間固可由前述論之性質說明之。即退一步言。亦得謂有與此保持調和之餘地。試申論之。
  抑吾人之意志活動。(sancetanika kamma)就令表面所見者。極為簡單。實則成立于極複雜之根基與經過上。是故所謂活動之再歸於自身。其反映的印象。亦決非單純之物。當以其印象為根基之性格於活動後。而作成自己之世界時。其結果非僅同一。而備具種種方面。亦不待言。且一生之世間。亦必作成無數之。與來自前世者相集合。以之為根基。而造成為自己之運命。則果報當具有複雜之意義。實可想見。雖然。自現今之立場言。吾人得權分之為兩方面觀察之。即動的顯現。與動的顯現是也。易言之。即與一方雖積極提示類似於其自身。同時于他方。則對應於其而呈賞罰蓋雖同為一業。以之僅為理的事實觀察時。及賦與理的價值時。其意義有別。且二者若自同一業異方面考之。則其印象亦有兩種意義。故當為營求創造活動之根基後。而於兩方面顯現之。固亦自然之理。似此自理之事實方面言。雖為同類因果。自倫理的價值方面言。則為附隨賞罰異類因果。若依前例說明之。則為以慈善心而行佈施也。其結果、自身之性格。嘗柔和。遂為慈善博愛之人。且進而言之。苟至於再生而為絕對愛他心之化身菩薩斯即動方面之顯現。所謂屬於同類因果者是也。雖然。同時此慈善云者。縱為出諸純真之動機。並不豫計若何報酬。然既己以物與人而(希望)其充裕。則自身亦即以實行此意志之印象。成為性格。當作成自己之世界時。遂亦現出充裕之世界。即自己為富人之境遇。蓋如前所述。暨今後所論者。人之世界。畢竟為吾人之性格所作之物。斯乃佛陀之真諦見解也。同此。前世惱惡人者。今世或後世益以惱惡人之兇暴心為要素。同時于他方現出煩惱世界。為自己之境地。寢至自身病弱與夭壽。此即所謂業之動的顯現。雖為異類因果。實與同類因果同。畢竟不過為依於自身之性格。自己所作者耳。惟同類因果者。完全為追隨于心理的事實之因果異類因果則為追隨于包含于心理事實價值上之因果。此其差異也。又之兩方面。不限於互相伴隨。同時實現為果。且時為異時之顯現。此即世界種種相所由生。例如謂正義之人多厄苦。兇惡之人反多昌盛。此種現象。亦畢竟為上述兩方面。于異時所表現者是也。
  如上詮注釋。若得佛陀之真意。則果。果之命題。就令表現之法。稍形曖味。要可認為表示同一。含有方面作用之言耳。是故依於上來分析之解釋。即在因果論([] 極,很:~難。~切。言之~詳)難索解之異類因果。亦同有整然之理論的根據。其事甚明。([很、抻] 況且)引此種解釋。非僅屬吾人之私見。([代、怠]等到、達到、趁)後唯識派。區分重種子(業的印象)為名言種子。(事實的)與種子(價值的)謂由於名言種子所發現者。為事實世界。由於業種子所發現者。為運命世界。實不外在甄明此理也。』  http://www.fjdh.cn/wumin/2013/05/095827235511.html

因與果有兩重性質
上述古文言文難讀嗎?想個別句子可以,整體可能會有些困難的,沒有所謂,這裡待我把重點用簡潔易明的現代白話寫出來:聽別人說「種善因得果,種惡因得果」或「種善因得果,種惡因得果」呢?誰對誰錯?讀後就會完全明白。
「這是因果間之性質關係,因與果有兩重性質:有自性質方面去考量,亦可從不同性質方面去看待。前者稱為同類等流(同一流類)之關係,後者是異熟異熟(異於因之性質而成熟)的關係。(同類等流果是因之性質與果之性質相同異熟異熟果是因之性質與果之性質有異(不同)。)」
「第一種,性質:同類因和等流。是由心理的立場為主。例如今生精進勤勉,來世托生為賢慧資質,今生怠惰的,則來世生而為愚鈍之類。畜生心態的人業報就生為畜類,抱著邪惡心行的人投胎鬼道,修養天福者則生天界。輪回的業報,並非第三者所與之嘗罰,是為了適應於自己之性格,而為自己所酬作。 行善者受果,行惡者受---- 完全為追隨於心理事實之因果。
「第二種,不同性質:異熟因和異熟。由倫理福禍的立場為主。例如今生短壽,因於前世多殺生;相反,長壽的人,因於前世以慈心而憐憫眾生。今世多疾病的人,因於前世多苦惱眾生;相反,無病者是因於前世懷抱慈心而撫育眾生。又今世姿形醜陋者,因於前世多瞋恚;相反,端正的人則柔和。乃至今世貧困因於前世吝啬不行慈善;相反,富有者則因於前世多行慈善。即此中所謂殺生與短命,撫育與長壽等,至少亦於倫理上屬於不同的概念。 行善者受果,行惡者受 ---- 追隨於包含心理事實價值上(適意與適意/)之因果。
    以上畧釋了前三段,亦是本文最重要的部分,對於了解「因」與「果」的箇中微妙關係,實在是十分寶貴的參考資料,希望大家詳讀切記,自會得益良多。

由誰去審判?以什麼作為標準?
那麼,作了惡業之後,如果在世間得不到應有的法律懲處,死後由誰來批判?以什麼作為標準去量度?輪迴到下一生,那物質生命體也非前期曾作惡業的物質,為什麼要「他」去承擔那個果?同樣,作了善業之後,死後由誰來評?用什麼作標準去量?輪迴到下一生,那物質生命體也非前期曾作善業的物質,為什麼「他」可以去享用那個果?這些疑問,現在不好扯得太遠,稍後待我們在禪修講座一齊研究「八識規矩頌」的時候,才去解釋清楚。佛法唯識的名相多且複雜,一下子不能承受,要逐步慢慢去了解,暫時記著 無記性”(非善非惡) 同類 等流 異熟,以下還有 因計因 果計果、等。

時」和「時」因果
「因」與「果」的關係,有「同時」和「異時」(同時候)性的分別,「同時」是互為因果,例如炷香的火燃燒炷香,火因炷香而燃,炷香則同時因燃火而燋燒,如此就是「同時因果」(互為因果)。另外,欲界男女親密關係也是「同時因果」(互為因果) 的一個很好的實例。亦有另外的例子,作為僱員、上司及僱主的角色,何嘗不是「同時因果」,因為大家都是互相倚賴的關係。「異時因果」就是本文第二段說的「前因」與「後果」,這類的關係比較顯而易見,因為絕大多數我們認識的事物,他們外層所表現出來,給我們能知道的變易過程,就是如此的因緣序次,而當中互為因果的部分,是比較難以從表面去明了,例如說僱主與僱員之間的「同時因果」,僱主是藉僱員的努力去營運生意賺錢,僱員則依靠僱主發薪水去營生,所以他們雙方應該是互相依賴,但如此關係實際被大眾認識的是,僱主是給予待遇者,他們的優勢是可以(隨時)考慮聘請另外的僱員,而僱員所需的薪金及職位等,未必一下子立即可以另謀高就,於是,社會上普遍的眼光,對於僱主與僱員之間的關係,都較為傾向於不突顯「同時因果」的一方面,當然,在另一個角度來看,僱員也有隨時放下不幹的可能性。

因」與「果」的關係甚深難解!
事物「因」與「果」的關係,可以說不停地在複雜性的變易過程當中互相轉換,舉一個例,對每個人來說,吃飯拉屎是何其正常和切身之平常事。好了,看來吃飯是「因」,而拉屎是「果」,對不對?直覺來解讀確是如此,從因緣角度來說,吃飯是「緣起」,拉屎是「緣生」,拉屎是緣於吃飯。不過,想想拉屎之後,那的屎去了哪兒?數十年前,那些屎是可以用來換錢的東西,哪一條村多人便秘的就更值錢!屎,以若干份量的水稀釋了之後,是種植稻米及蔬菜的「大肥」好材料啊!現代嗎?沒有那麼顯而易見的直接,我們每天所排放的大小二便等,去了哪兒?最「終」(循環) 還不是提供給大自然的萬物的所需,那米飯和排泄物,「因」與「果」的關係,你自己再去重新考量一下好了。從上述例子,有智慧的人可以思考,其實世間所有事物的因果關係,都不是我們腦海中想像的那麼簡單,實在是極之複雜、難解和深奧的。『十二因緣法之光明,甚深難解!』《佛說長阿含第二分大緣方便經第九》

戒禁取(因計因)和見取見(果計果)
**因計因:錯誤計度那個能達成後果的因,例如持什麼戒就可以得到什麼果。偏執戒禁。
**果計果:未修得的果,謬計自己所修得為真。對已有之執見更執取其所依。
唯識學上的十根本煩惱(貪瞋痴慢疑見) [請參考「五十一心所」單張講義],當中在「見」(我的執見[有我及我所]) 的主要煩惱中再支開「四見」,是為邊見(絕對生滅)、邪見(無因無果)、戒禁取(非因計因)和見取見(非果計果),什麼是「非因計因」和「非果計果」?前者是執著一種自己以為對的因,例如不吃牛肉戒,便會達至報父母恩或生天等等的果(如果那樣的做作是繼承傳統或由別人所教導,那麼當中更包括邪見)。後者是堅執認為自己已修得的見解()為正確的見地,但實際上未曾得證。此等五「我執見解」(包括我見)能隨逐繫縛世人流轉三界,其勢猛利,部派佛教以後稱為「五利使(五種勢利的煩惱)

因計因」和「果計果」的日常生活凡例
    對於我們作為人而言,歷劫以來被三毒所纒,尤其無明遮蔽,在我們的潛在種子中佔上絕大優勢,以致我們所想所為,皆以無明伴貪瞋而起,「非因計因」的想法,是現代人極之平常及普遍的觀點,舉出一個日常生活貼切的例子,如對於物質的過度欲求,因為內心計度某種物質會令自己快樂,即它是自己快樂的「因」,但很多時候,當擁有那渴求已久的物質,即之前亟待生起快樂的「因」,那種計度為快樂「因」的「果」(因為經已擁有),立即變成下一個追求快樂「因」的「因」,乃至一直不停地追求擴大自己對物質的欲望(那個並非「因」的「因」)。主流商業社會是會把握所有能夠游說大眾的機會,去達到控制人心從而獲得利益的目的。可想而知,現今社會的人,對於事物所取的態度,是如何的顛倒。「非果計果」本來是對修行者來說,未曾證得的自己向別人吹噓其果。如果要把這類「非果計果」的事,置於世間日常生活的例子,就是有些人利用各種手段去炫耀自己的功勞、成就或能力,他們實際的目的是為求世間利益如升職加薪或權力。其實在現代社會複雜的人士關係中,絕大部分工作的人,內心都穩藏著這一類的性子,未能表達即機緣未至,急功者甚至貶損同級之輩以提升自己的升遷機會。華燈影下光怪陸離,偽裝修行者以證道、方術或奇幻炫惑人前,不外乎也是冀望欺騙面對繁榮社會急促步伐的一眾找尋依附者,他們會把寄託的心緒轉為財帛,甘願地奉獻出來,達成他們內心的一點慰藉,以為用如此的簡單方式,被裝飾如神靈的一方,會對他們加以心靈與身體的庇護,那麼對這一眾人來說,也就成為「非因計因」了。
    」與「」的關係是佛法的核心價值,奧妙且甚深難解,所以,我向來提議佛的人,尤其是主持佛學或禪修班的,必須謙虛自勉,學佛之路,是會愈學愈多,但又會知道原來自己愈懂愈少的,到頭來是會明白什麼也不知的道理。如果抔子盛滿了水,水再也倒不下去,那時需要把杯子的水再一次空掉,是十分麻煩的事。因果之為法,慈悲與智慧,失念忘謙卑,三者皆不立。

2019年2月1日 星期五

《恭喜發財!》

      禪修的內容,其實十分簡單,說來說去不外乎十招八招,不過,把那幾招放諸現實各各不同境況當下,能夠實際運用出來的來龍去脈,就不得不仔細參詳和探究。同時,因為禪修對人們狡猾的頭腦把戲來說,確實是太過「簡單」,所以不被腦子認同為「奧秘」而追逐之物,另外,由於它的淡然,能夠喚起能耐去實踐是奇難的心理考驗,十居其九的人,生起慕名趨附的興趣之後,經歷修習了一段不久的日子便放棄,能始終如一地持續修習的人,千中無一。可能在世間生活諸如繁星的事情中,雖然「禪修」一詞看似高雅脫俗,內容卻是以過程為目標的難以有顯著的效用,現代人的時間是如何的寶貴,他們到底不會把自己的光陰平白地在看不見實際世間效益的修為中虛度,而更渴樂耗費於能刺激身心亢奮的能事。

    禪修的招數好比農夫的鐮刀,只是鐮刀一把,要去除田上雜草的時候,當先要把鐮刀磨利,就是去清楚瞭解招數的內容細節,把它反覆地思考。第二步是觀察雜草的範圍和周圍的環境,例如夾雜在草之間的農作物、是否需要帶上手套?水田和旱田的做法也不同、天氣變化等等,因為每一次除草的環境不一樣,所以運用工具的手法會有多少差異,如果不參照當時的境況去行動,必然事半功倍甚或徒勞無功白費氣力。一切都心中有數之後,最後才開始帶著工具出田的行動,而每一次除草的實際經驗,變成檢查並改進下一次的實施方針。

    普天下的禪修內容都有類似「煩惱來自預設未來事情的模式」,或許可以解釋成為:「如果不那麼多的,常去預設自己周圍所發生事情的過程和結果,便是減少煩惱的總合方法。」問題是你能否那麼做而己?「少一點預設」也難,何況「再少」或「不去預設」呢?所以很自然地,就牽涉到拆解「緣起性空」的話題,知道「因緣」,了解「緣起性空」,不斷思考緣起聚散變易及不永恒,會令人從自己妄思的「預想」中一再醒悟過來,真正趣向「平常心」的階段,並親自體會當中的平、寧靜和喜悅。 喜悅?為什麼會有 喜悅呢?因為未了解「緣起」之前,總是預設事物和設想他們是實存實有,知道不去預設事物的過程和結果,明自緣起聚散的真相,於是一時放下釋懷,那就是捨離了一分「我執」的煩惱,能夠做得到的時候,自然會有喜悅,因為放下了內心的負擔。 

    新年見面,大眾一句 恭喜發財,有什麼值得商榷?首先,這四個字一詞,向對方說出來有什麼含意?字面的意思應該是 祝你財源廣進!其弦外之音其實是 你我大家都有財可「發」!於是對方大都回以同樣的祝願。到頭來仔細想,便會明白由這個節日,引致各人均以 恭喜發財或類似賀語互相問好的兩廂情願行為,其實際是如何的無聊及沒有意義,終究可能是在那一段日子,沒有其他可供雙方溝通更好的選擇,但又要向對方表達自己如何地關懷,於是端上例牌的言語句式來對應,才能保證若無功也無過。如果內心反問自己為何要口出如斯沒有意義的話語,十九答案皆唯是 隨俗去也。這是方便法,很可能令聽聞的對方生起樂受,在這個角度來說不為不對。“恭喜發財”、“恭賀新禧”和“新年快樂”、“萬事勝意” 等等節日賀語,歸根到底,是一種社會集體無意識流,每逢到時節人人隨口而出但內容空泛,說者只知道度節見人是要如此笑著講出來而己,而且周圍聽聞外間不斷重覆,而自己又很喜歡節日氣氛加上恭賀的文字言語,那麼腦海裡便呈現一片喜氣洋洋、笑逐顏開或滿堂吉慶的景象,內心亦生起非常興奮的情緒,於是,自我帶你隨著節日及各式各樣的文言而起舞,樂成一幅與外間整個環境渾然歡樂的假象。禪修者從另外一個角度去考量那個集體無意識流,時刻有意識地去覺察六觸入處所對的境,所以,節日凡俗喜慶一窩蜂的旋渦,變成是觀心的最佳機會,能夠自覺的禪修者,當身處其中的時候,會很謹慎地緊守護著自心,原因是外境的虛妄性,傳遞毫無意義的信息,令人在一時不知方向的喜樂,墮入相對並沒有恭維言語及節日氣氛的落寞,這是腦子的詭計,驅使凡人去追逐更追逐六欲的刺激。怎樣在喧鬧中安於自心?簡單來說就是觀心,觀身受心法四念住,心一旦攀緣外境令貪瞋痴妄念將生未起之際,立即以反觀自心,以往在講座中曾聽聞四念住的,或可以201712月《四念住的實踐》一篇來參考;未曾研究過四念住法門的,就簡單用一個直接的方法,帶著有意識的意識去覺察所有包括隨口出的言語和隨心想的概念,清楚知道某些是經過自己有意識的覺察,亦知道某一些是自己有意識覺察到無意識的思想及言語及行為,後者可能之後才能醒起,能在回憶中覺察到那個無意識,亦即可以啟發有意識覺察的一端。當明白了整個自我和腦子的狡猾機制,隨即可以從那個束縛中解脫出來,去繼續享受新年節日和親朋戚友的歡樂氣氛,但你自己的心境卻是煥然一新, 恭喜恭喜!同樣是從口中說出 恭喜,有意識和沒有意識的,完全兩回事。

    其實禪修的法門, 四念住觀法 不去預設自己的想法 作為旁觀者 觀無常 觀入出息 有意識地生活、“活在當下”等等,主要是以「因緣觀」為主,除此還有「慈心」和「感恩」的法門,來來去去,皆走不出以上範圍,不過要靈活運用,的確少不了經常對境實踐和思考,不去預設自己的成就,但把握任何日常生活的機會去親證,就是先輩聖人遺留下來的寶訓。

    禪修無他,不外乎「一手拿一把草,另一手握鐮刀割下去」,第一次嘗試下田除.大有可能連刀和草也拿不穩而割到自己的手,或跌倒在泥田中央;第二次仍然笨手策腳,很用力氣才除去十分小範圍的草,第三第四次也沒有什麼改進,總不能夠很如意地把動作和工具配合來運用,如果在最難把握的關頭放棄,那麼田間的雜草會繼續生長,自己的志氣就逐漸被侵蝕消磨。禪修也如除草,修到最困惑之時,往往就是將要揭示一分成果之前的最後階段,試想想為什麼會在那一個時候感到特別的阻力,原因是經已解決了沒有什麼和少量阻力的許多問題,當下將要躍過一個高峰了!但先前耗掉了不少力氣(志向的氣力) ,前面的障礙總是似乎無法突破,那時真要考驗個人的能耐,必須自家落力微調,找出闖關的門路去跨越,走多一步便有可能達成?時間的長或短是因人而異,真正能夠超越自己的人,是不會去計較,因為他們著實不會由於能否在何時成就而煩惱,甚至乎只管去做,這是一件永遠沒有終結的生命工程。

冀望過年時節如年中的每一天,大家都能夠把禪修的實踐融入日常生活中,努力不懈地修習,逐漸學會度越人生的苦厄和困惑,年結的回顧,能知道自己比往年更新了多少對事物的見地,活在無時無刻修法的喜悅中,那就真正值得去向你說句恭喜!願你們能慈悲、平和與寧靜。                                SadhuSadhuSadhu

人間有時節,乾坤無物情,靜觀俗流變,百態本寂然。


2019年1月13日 星期日

《師父!師父!》


         在香港,很多時候尊稱司機為 師父,當然,稱呼出家人為 師父也可以(有些講究佛門稱謂禮儀的人,分清懂得說法的出家人稱為 法師,不懂得說法的為 師父” ),第三類是以裝修或廚師為業的人、承造金屬、器具的人,也可通稱為 師父 師父這個稱謂是屬於尊敬的,一般人都會接受。不過,在教與學的環境中,學的一方最可能稱呼教授的一方為老師,西方就稱 “miss” “sir” ,都是普遍的招呼語,反而如果學人稱教者為 師父!這個稱號就有很特別的意義。上年舉辨的初階佛學禪修班,有位家長學員,稱呼我為 師父,可能這位家長學員待人比較客氣和尊重,我還是覺得叫 “Li sir” (老師) 比較恰當。

前幾篇曾經寫過關於老師和師父的分別,而實際上我在佛學禪修班的角色,兩者都不是,只是講者或主持人而己,普通的研習講座,我們都是平等的平凡人啊!很多傳法的人,十分喜歡被別人稱為 師父,因為這個稱號實在 專貴。我是平凡的人,閒雲野鶴,自問絕對並非所謂 大乘種姓的料子,有緣相遇,對法有興趣者,大家不妨多溝通分享一下,無緣或不知何方神聖者隻字不提,囉唆乏味,亦不善諄諄教誨之道,何堪任為師父?聞此稱呼,啼笑皆非。 

我們聞思佛法,最主要就是把文言轉化為智慧的資糧,其他的事都並非內容!而老師和師父的最大分別,是前者只在文言層面琢磨,磨來磨去都是在那個層次,所以就算跟他們學習一生的半個世紀乃至多生,皆是打掃紙墨,整理著那些文言煩惱事;後者就擁有決定超越文言層面的深邃轉化力量,適當利用各種機緣善巧去激發個別追隨者的潛能。第二種作為師父的品質,是他自己擁有把文言轉化為智慧資糧的能力之外,還要清楚通達當中的來與去,那樣才可以循循善誘地安排追隨者拾級而上。稱得上為師父的第三種必需品質,是起碼從觀照的成就當中,發展出兩三分閱讀他心的能力:他心通,這種能力的重要性,是能揣摩在適當的人和環境下,作出應機的啟發。作為人師父的,應該還有一個特質,就是無盡的慈悲心,慈悲心可以表現為嚴厲但並不嚴肅、苛刻但不刻薄、方便但不至下流、隨俗而不傾向低俗等,要分清楚這些界限,在現世中並不容易。

我們習慣性地以自己的執著(我見)去改編實相而無知無覺,所以,向來把 (包括見與聽)” 得來的資訊轉化為自己的智慧資糧是最困難的事,不過,許多學佛法的人不覺得那是重點所在,以為一旦能明白所見與聽來的文言概念,就必定可以成為自己用以推動實踐的智慧資糧。如果能夠知道 接受外來資訊的困惑處,正如自我從來不能夠打破經驗上的執著,那麼, 接納才可以作為 接受之先鋒來考量抗衡我執,終能掌握突破執著(我見) 的點。

歷史告訴我們,師父親傳的徒弟不會太多,好像耶穌在他的年代信眾遍佈中東,很無奈地選中比較近身追隨者的十個蠢才;佛祖釋迦牟尼呢,他的十大弟子也被後來的所謂大乘行者貶以聲聞小乘(這是藉以抬高自宗的技倆)。真正的師父,會利用多種手段去啟發徒弟,但多不會私傳直接教導針對弊病的方法,除非用以傳於後世,究其原因,如果徒弟未達到某一個「爆破」向上的點,無論師父正面地指出任何的方法,對於徒弟來說,都是從外在加上去,而且和舊有的概念可能生起矛盾衝突,效果是短暫和未經實踐檢查驗證的;師父需要知道徒弟的步伐在哪一個階段,於是把握時刻透露出一些相關的玄機,例如六觸所遇或比喻來激起徒弟衝破自心的齊限,只有憑徒弟自己的力量(加上師父的一下當頭棒喝的增上力量),才有可能達成與自心同在的智慧。

自古以來,師與徒的關係都很微妙,常人的猜度,是徒弟冀求學法因而拜師, 「法」之傳遞則有可能不同,例如玄奘遊說少年窺基成為他的徒弟,藏傳佛教更多師父等待有質素的求學者故事,例如馬爾巴上師與密勒日巴尊者,因為能稱得上師父輩的人都或多或少有點他心通的能力,所以他們對於「人」內心的殷切期盼、本身能耐、甄別正向和俱生資質,皆有一定的把握,以免白費功夫或培育到歪苗而斷了法脈。以上所述的師徒關係,在現今的年代,因為人性扭曲墮落,經已差不多絕跡了。師與徒兩者溝通亦很奇妙的,日常生活可用言語,但主要的授予方式都不在文字言語的傳遞,師父選擇徒弟的品質,是可以在極平凡事情中能觀察到非凡的概念,超越言語的領悟。言語的符號除了生活必需應用之外,對於傳法的師徒關係來說,可以是一種退步和障礙。除非你曾經親歷其境地體驗過那一回事,才能真正明白,你只能渴望和羨慕有那麼一個自己成為當中主角的場境,繼續不望收獲的耕種吧!待幼苗成長,終有一天你也能夠做到,那個時刻你的師父將會出現在你的眼前。

師父最重要的特質,是他親證過所有傳授給徒弟的法,就算有些是由他過往的前輩所授,亦經他自己後來再親自證驗。有部分師父例如佛陀,能知道就算是自己所證到了,也都是森林中的一片葉,還有其他的方法可以證悟,那是最偉大的師父。只有最偉大的師父才可以容納一切法門!


2019年1月1日 星期二

《世間之法》

      早上在屋苑平台遇見鄰居,他曾在上水鳳溪小學任教了一段相當長日子,為師相當熱誠,常帶學生到屋苑會所免費給他們補課,可能因為同事們都十分擁戴他,所以多年來都被選為校內的模範老師(本地教育署早在九十年代開始,舉辦每年每校自選一名最佳教師,理論上是由各位老師同工互相投票選出,但由於各學校有不同的傳統習慣及複雜人士問題,有等為避免同事之間爭議,用年資排名的方式,每年輪流自動當選,如此,雖則免去同事之間內心你我猜度的問題,但卻完全失去該項選舉的原意!)

    今次和那位居住同屋苑的老師閒聊,他表示本學期經已轉去另一所學校任教,最令他雀躍和引以為傲的,可能就是他透露今年在新校任職不到一年,經已被同事選為全校的最佳老師了!當我聞說之後,心中再次浮現出以往多次每當他向我說出那一年又被同事選為最佳教師時,我真的希望告訴他 最好設法下次讓另外一位當選啊 

     記憶往昔三十多年教學,每班經常考獲第一名的學生,絕大部分都會一直承受著極巨大的壓力,100分的科目是不可能再進步的!同樣地,本次考試成績獲得首名,下次只有 退步一途!而且,心理上會視眾後追者為對手,所以,小學每年都名列前茅的學生,許多升上中學便無以為繼,但一般家長皆不會覺察那個問題的存在,還在背後作為積極的鞭策者。

    太太任職的公司,每年都設有若干獎項,主要還是看全年生意數據的增減和服務的質素,某兩年連續得到分區首名大獎,當春茗聯歡,上台領獎之際,屬下分行員工當然喜笑顏開,台下其他分行同工也報以掌聲……. 試從另外一個觀點去把事情拆解,台下其他分行的管理人(和員工),你會以為他們當時喜歡站在台上領獎品獎金、還是在台下為另外一家分行鼓掌呢?鼓自己的雙掌究竟是為替別人慶祝?還是為了自己作為 抬轎的欣喜(羨慕/嫉忌)?並非小人心,事實就是如此,這是世間道理,人間常態來的。從來沒有一個人肯甘心一而再再而三地鼓自己的掌來 慶祝他人(對手) 的勝利,也用同一動作去認同自已的挫敗!怎麼要好的同事或朋情,也會因此而隔膜!略有多少世間智慧的,隨即便要收斂,所以,當內人第二次領獎之後,我認真地說出整件事情的 玄機所在,希望她 設法不好連續第三次上台領「賞」。

    同一道理,如果遇上別人的褒揚,要很小心處理,外在是要清楚他人如此做作的動機,內在是要觀自心如如不動。反而 無理譏譭自己的人,不必如此地小心,只抱感恩(如實能知的一課世間法)及以慈心(修習的對象)對待就不必介懷了。事實上,還是要去整理一下無理譏譭自己的,是否真正的 無理,或許需要留意改善自己的行為,那就要看觀照的能力了。

    曾經讀過一篇關於古代莊子的寓言故事,話說莊子和他的弟子四處遊歷,在某條村落地方住下,日子久子,村民都因他的日常談吐行為而稱許,當弟子向莊子反映村民對他們的稱譽,翌日莊子即喚各弟子準備離去。這一則是內容深邃的寓言,人與人之間,淡如水的感情不會出現甜如蜜的交往,亦沒有成為仇敵的可能,稱譽當中,在反面卻隱藏著譏譭。我們讀了如此類的寓言,不要以為任職或任何場合,一概稱譽皆變成為心生惶恐的因素,畢竟禪修總是要運用世間的智慧去判別,欠缺了慧就不能引至正見的成就。

如果有足夠的覺察和觀察力,日常生活就是最佳的禪修道場,把實踐融入其中,從他人身上看見自己,觀照自心及他人的行為,借鑒兩者的關係,探究當中的因由,從而更新自己對所有事物的觀念。能夠利用如此方法去修習,勝於只鑽研於文字語言。聞、思、修是解脫一切煩惱的過程,如果只聞不思不修,那怕生生世世過去,還只是多聞之佛學者;聞思而不修,白白花費了光陰,還有可能墮入負面情緒的困惑;禪修就是把所學所聞放入生活中去進行實際的體驗,縱橫深淺的正思考量,再經過不斷反覆實踐及思惟的循環更新,心自然會悟入有意識操作的階段。

戰勝增怨敵,  敗苦臥不安,
  勝敗二俱捨,  臥覺寂靜樂。 
雜阿含經卷第四十六 [1236]


2018年12月17日 星期一

《遊戲的心態》

      回想當初為人師的兩三年間,實在不知道如何去處理學生及同事間的諸多事情,某天校長召見,似乎是「閒談」和「關心」近況之話語間,忽然向我表示:「勿把日常教學當作是玩耍!」哦!明白了!原來給人家知道我連工作也如遊戲。於是深思再深思,之後我並沒有改變以遊戲的心態去工作,不過把那種心態變得「認真」,並把它帶進教學和處事的內層,更符合實際的工作而己,自從作出這樣的調節,一切內外人我的問題都迎刃而解,團體族群的眼光就是,只要覺得你是「積極」地向著他們群體的同一方向幹,便不會注意到誰是「障礙物」。

    禪修講座的大前提,無論談到任何題目,儘可能把繁複的內容轉成簡單明了,除此之外,還要探討它在實踐方面的入手處,我們的生命日子極度有限,「是日已過,命則隨減,如少水魚,斯有何樂。」現代人既忙碌且易忘失,但藉由文言為溝通及理解的工具又不能丟棄若只於此用功,則雖百年不懈,惟是學者而己,自古如是,何況今日!實修必供入手處,融入日常生活,寐寤匪忘,反覆不斷磨練思惟,矢志不渝,才見成果。

    上講《心經》談「空」,附錄講義首以 "我們是在相對的層次上,以概念來說或思考非概念的絕對真理:「空」" ,意思是我們雖然談「空」,但實際上只「空談」罷了!而這樣的解話,不能滿足禪修班的大方向,我們既從文字和概念的層次上去談空,其實亦只能如此,頂多把「空」解釋為我們可能比較容易理解的「平等」和「因緣無自性」,於是把「平等」加進「慈悲」的最內層,成為最接近又可實行的概念。

    提供一個比內在平等的慈慈更廣泛的實踐方法,令其更容易融入日常生活。一般小孩童的心態都是天真爛漫的,「漫」就是無限制的開懷,也就是比較少「二元對立」的分別性。每當小孩子在遊戲的時候,那種天地無憂的心態,是經過符合社會條件洗禮的成年人無法再重拾那等天使的內涵,就算孩童在遊戲中玩鬧如何的機謀,也是瑕不掩瑜地坦誠直率,在成年人眼中可謂幼稚或無知。正因為如此,當人們長大之後,雖然他們的心理仍停留在十多歲的階段,可是外在的表現,卻要超乎自己實際年齡的「穩健成熟」,這樣內外背道而馳的心理狀態,在整個生命中不斷擴濶,於是「二元對立」的自我觀點,不單是外在對事物的分別性,如果單去解決外在的因,而不瞭解自身心理的因素,那麼要趣向削減「二元對立」的習性和情緒,是缺少了處理內在矛盾的覺知與圓滿和諧。

   太嚴肅的人從來不會有想像力,沒有想像力的人,不會去做沒有符合自己預設利益的事情,不被預想成有什麼利益的事,最能被人認為是無聊和沒意義,無聊和沒意義的事也就是最不受自我觀點所認同,不過,愈不受自我觀點所認同的就愈遠離「二元對立」……推究我們最可能實踐的事實,這個最接近「平等」的就是………………… "遊戲的心態" 。回頭再想想,當孩童玩樂時,他們自己是一心的享受其中的樂趣,沒有什麼其他的事物可以影響他們當下的心態,那種「一心」就是本性傾向於捨離「二元對立」異差的自然狀態,成年後因為各種環境條件的扭曲變易而無法再享用(喪失了那種天賦的能力),如果現代社會上的成年人,嘗試如像童心般的「一心」去做某一件事,的確很難心無旁騖地做到能天真享用的程度,這是後天心靈的染污。

    現代繁忙社會的人,無論在空間或時間上,皆無能於好好地保護自己的內心,以致情緒常常陷於極度兩極的失衡中,這除了因為俱生無明之外,主流社會大力鼓吹的宣傳,不斷為欲望及比較所纏縛的扭曲性人生觀,在人的內心引起矛盾衝突而產生恐懼及壓抑。更困難的就是成人必須要忙於工作、處理好一切人際關係及與家庭相關的所有事,做人處世事事不得兒戲,「不得兒戲」即完成的標準,必與其時的目標相符為其終極期待,此等心理放諸各各事情上,在維護「我」及「我所」見解的前提,緊執實存實有的流程及效果,它的直接影響就是終日緊繃的情緒,符合我見的情緒高漲則興奮不己,不能達到我的預期目標也就必然情緒低落。這樣久久的心理狀況不加以自心的調較,任何其他外在的宣泄,例如以購買、享樂、食物的欲望來加以壓抑,其最終後果,必以無休止地加深我的執見及情緒的波動為慣癖。

    試圖趣向削減「二元對立」的習性和情緒,簡約的方法,把上一禪修講座所談「平等 (空性」為「慈悲」的內層,實現「遊戲的心態」在內,而外表符合當時環境的「實時態度」。首先要說明,「遊戲的心態」並非與「實時態度」相違,其重點是 回到孩童時遊戲的一心,如果欠缺想像及覺知的能力,那就什麼都談不上。

    現在說著手處,主要是內觀心態,怎樣去實行呢?第一階段是每逢遇到任何無論人、事、物,尤其是與自我見解相違的(即涉及與「我」或「我所」見的利益衝者) 情況,即以因緣法則內觀,問自己「終究」是何人?按照一或多項的去自我審觀:例如姓名、姓別、國籍、年齡、職業、社會及家庭地位等等(全數一時的假名假有),以因緣法則去觀,最終必定暸解到自己只是地、水、火、風(空、識) 聚合的短暫五蘊身,「任何人也不是」,甚至缺乏或改變了一些因緣條件,例如空間或時間,自己「什麼也不是」,當下執取什麼來維護那個並非實存實有的「我」?以這樣的見地去修習,逐漸捨離把我見加諸眼前境況的執意,如果在適時能以因緣法則內觀自心,就很容易把心轉變成內在「遊戲的心態」,至於外在的表現,根本毋須去耽心,調節好了自心,它自會控制外在的節奏,走在正道的人,由始至終,做任何事都不會偏向負面或消極。第二階段是無論日常舉心動念於何事何物,皆以上述因緣法則內觀自心,它的成效,是要自己經常清楚知道了解到「自己任何人也不是」,「人」亦暫且假名而己。這時並且可以在平常思考期間加入外境的因緣觀法(外境亦假有,唯心識而現) ,唯不在此章詳述。第三階段是以「遊戲的心態」作為外在「實時態度」的內層核心,它的標準是,內在「遊戲的心態」愈是認真和喜悅盈滿,則外在表現出來的態度愈為進取務實,而自己卻深知自己的外在行為,其源實自內心的「遊戲心態」。你不可能一開始便到達最後的階段,必須從有關當下自身的因緣觀法下手,成就的人會知道平日處事時,其他人絕大多數是外弛內張或內外皆張,自己卻是時刻急緩皆外「張」但內「戲」,因為到底自己「什麼也不是」,你「張」個啥?亦「弛」個啥?必須要認識清楚,在自心能逐漸成長於深入觀察「自我」的因緣法則當下,所謂外「張」但內「戲」的真正意義,並不如一般所了解的外表緊張而內裡弛緩放任,它所表達出來的心理及行為其實是相輔相成的增進,內裡是通過因緣觀的「認真遊戲心態」,而外層表現出來的行為是務實的行動態度,其實際的依歸還是內層的「認真遊戲心態」。

    能夠依上述的方法,把外包著行動的態度內藏以悅樂的認真遊戲心態,當世的利益就是,無論外境如何的困惑苦厄,內裡的遊戲心態就如無㡳深淵的空洞,沒有一點兒堅實的抗拒反應,當下不過是一場遊戲,一場遊戲而己!當遊戲完結了,還有什麼?遊戲!如果你懂得一心享用,是免於恐懼及抑壓情緒的最佳天賦禮物,是「上帝」的恩賜!

    修心法門的著手及階段處理,差之毫釐,繆以千里,這個方法適合對於基礎佛法五蘊無我及十二因緣有一定程度認識的人,較為理想的是經已研修過鏈綁因緣觀及七覺支統貫。如果身忙心忘至沒有時間及空間去思考進而實踐的,拿什麼也實在無計可施。極度戀棧目前人生角色及名位財富的人,出離心較弱,能發揮此法的內力不足。覺知和專注能力弱的人,那怕修習什麼也不成。對人對事對自己缺乏幽默感的性格,修習這個法門事半功百倍。凡事著力於目標及成本效益的,這個方法根本不適合你的需求。遊戲的心態是少於目標指向的一心享受!不理地厚天多高,只管認真地享受!

    上述我已把自己實踐了差不多半個世紀的方法抽絲剝繭毫不保留地和盤托出,有興趣的人可以根據其內容細節,以自己的智慧去抉擇及裁剪適合自己的部分,只是著手入門的三個階段必須拾級而登。

問:一旦外境來到,是現實的苦迫,當前的苦是「真實」的境,「心態」如何能立即解救如此的困惑?
答:外來因緣所生的境況,本身並沒有「真實」的受,是根境識三和合,於六入處(眼耳鼻舌身意) 生起其觸與受,由此意識分別為苦、樂或捨。本來這裡的內容牽涉及「外境」和「內心」兩方面的因緣性,從眼耳鼻舌身六入處所接觸到的外來刺激,其複雜性不單只絕對獨立的三受,唯是縱橫交錯在其中的波濤動態,很多時候,既苦且樂或捨中苦樂是也。不過,任憑「外境」是如何的複雜與極端,歸根到底還是離不開自心的感受,所以,整個主要的關鍵在於能夠調控自心,並且要在平日未有外境刺激的時候就經常反覆思考串習。

問:「以遊戲的心態」為內層核心去行動,會不會令自己外在的行為變成像遊戲般的不認真?
答:正如上述的第八段文章內容所述的階段,「遊戲的心態」是以觀「我」及「我所」的「因緣法則」而逐漸如實了解所謂「我」終究是什麼一回事,除去姓名、姓別、國籍、年齡、職業、社會及家庭地位等等,剝下假設的畫皮之後,當下以因緣法去拆解「我」的見解(執見與習性),由此著手,最後才達至以「遊戲的心態」支撐著思想與行為,以內觀自身的因緣法去破解自我執見的獨特法門之下形成的「遊戲心態」,根本超越 積極消極認真不認真的極端,並且不落入負面的情緒之中。

淨土偈語
皮包血肉骨纏筋
顛倒凡夫認作身
到死方知非是我
從前骨肉付誰人

天底下事
活在生命中  行色既匆匆  明日猶未至  往昔已朦朧
活在塵世中  來去人擠擁  未嘗了知己  此心何所用
活在變易中  時間捉無從  盼望成過去  掠影瞬如夢
活在因緣中  離合皆一同  森羅百千萬  始終唯是空